27 تیر 1400
افراد با نیاز ویژه
افراد با نیاز های ویژه بعضی از افراد ممکن است در جامعه و در سیستم آموزشی مشکلات خاصی داشته باشند و رفتارهایی که از خود نشان می دهند که مناسب به نظر نرسد. به دلیل اینکه فرد همیشه در تعامل با محیطش می باشد. مشکلات او از ویژگیها و رفتارهای شخص نیست. بلکه آنها را…
Read more
POSTED BY
مدیر
23 تیر 1400
تمرینات مرحله شناسایی اصوات
تمرینات مرحله شناسایی یا شناخت اصوات مرحله شناسایی اصوات که گاه از آن تحت عنوان مرحله شناخت نیز نام برده می شود. مرحله ای است که در طی آن فرد باید آنچه را که شنیده است بوسیله تکرار آن اشاره به موضوع، نوشتن و غیره مشخص کند. این مرحله خود از مراحل مهم درک محسوب…
Read more POSTED BY
مدیر
22 تیر 1400
تمرینات ویژه مرحله تمایز اصوات
تمرینات ویژه مرحله تمایز اصوات مرحله تمایز اصوات به مرحله ای اطلاق می شود که فرد مابین اصواتی که می شنود تفاوت قائل می شود. آسیب شنوایی حسی عصبی معمولا بر روی این مرحله تاثیر سو زیادی برجای می گذارد. به نحوی که فرد دچار آسیب شنوایی تا حد زیادی اصوات را شبیه به یکدیگر…
Read more POSTED BY
مدیر
19 تیر 1400
روش های انجام تربیت شنوایی
روش های انجام تربیت شنوایی همانگونه که در مبحث تاریخچه تربیت شنوائی عنوان گردید. تاکنون نظریات متعددی در زمینه ی روش انجام تربیت شنوایی ارائه شده است. که از مابین این نظریات روشی که دارای کاربرد بیشتری میباشد. مرحله ی سوم روش تربیت شنوایی آقای اربر است. در طی اجرای این روش بر روی مراحل…
Read more POSTED BY
مدیر
17 تیر 1400
درک گفتار در تربیت شنوایی
جایگاه درک گفتار در برنامه های تربیت شنوایی هدف عمده تربیت شنوایی کمک به کودک در کسب توانایی های درک شنوایی گفتار است. به همین دلیل درک گفتار در برنامه تربیت شنوایی از اهمیت دوچندان برخوردار گردیده. بطوری که تمامی روشهای کار و آموزشهای تربیت شنوایی باید حول محور درک گفتار متمرکز شوند. با توجه…
Read more POSTED BY
مدیر
16 تیر 1400
سمعک
سمعک جای تردید نیست. که سمعک یکی از مهمترین اختراعاتی است که برای کمک به افراد دچار نقص شنوایی کاربرد دارد. استفاده از سیستم های تقویت کننده نظیر سمعک در برنامه های آموزشی ویژه کودکان دچار آسیب شنوایی جزئی اساسی. مهم و لاینفک محسوب می شود. این سیستم ها فرد را قادر می سازند که…
Read more POSTED BY
مدیر
15 تیر 1400
تربیت شنوایی و توسعه گفتار
تربیت شنوایی و توسعه گفتار هر فرد برای اینکه بتواند گفتار مناسب و درستی داشته باشد باید از طریق حس شنوایی گفتار خود را توسعه داده و تنظیم نماید. و یا به عبارت دیگر به الگوهای صوتی که خود تولید می کند توجه نماید. تا از صحت آنها مطمئن گردد. از این رو اگر فردی…
Read more POSTED BY
مدیر
14 تیر 1400
برخورد مربی با کودک
. نحوه برخورد با کودک نحوه برخورد مربی با کودک در اولین جلسات هدف اساسی مربی در جلسه و یا جلسات اولیه آموزش. ، کسب اعتماد کودک و مشاهده رفتار های خاص وی است. در ابتدا نباید بر شروع آموزش و برخورد با کودک تاکید ورزید و کودک را خسته نمود. در جلسات اولیه…
Read more POSTED BY
مدیر
14 تیر 1400
مراحل تربیت شنوایی
مراحل تربیت شنوایی در زمان حاظر، نظریات گوناگون و متعددی در زمینه مراحل مختلف تربیت شنوایی ارائه شده که در اینجا یکی از معتبرترین نظریات به طور مختصر بیان می شود. توجه به صدا اولین مرحله در تربیت شنوایی توجه به محرک صوتی ارایه شده می باشد. زیرا چنانچه فرد نسبت به صدا بی تفاوت…
Read more POSTED BY
مدیر
14 تیر 1400
نکات کلیدی برای مربی
نکات کلیدی که یک مربی باید بداند گردآوری اطلاعات مفید در دسترس داشتن پاره ای از نکات کلیدی واطلاعات مورد نیاز پیش از شروع تربیت شنوایی سبب می شود. که مربی با دید بازتری با کودک مواجه شود و برنامه ای موثرتر، با کارایی بیشتر برای وی تنظیم نماید. منظور از گردآوری اطلاعات تهیه یک…
Read more POSTED BY
