طبقه بندی ساختار بازی: بازی با شی(object play) بازی های رابطه ای(relational play) بازی های کارکردی(functional play) بازی های سمبولیک(symbolic play) بازی های حسی-حرکتی(sensorimotor play) بازی های اجتماعی(social play) Object play استفاده از اشیا در نوزادی آغاز میشود(دستکاری اشیا).که شامل به دهان بردن،نگه داشتن،کشیدن،انداختن،کوبیدن،تکان دادن و سایر انواع دستکاری است. در مقابله شدن با شی…
تکنیک های AVT در سال اول درمان: ( تکنیک برای کم شنوایی ) درمانگر شنوایی- کلامی در هر جلسه آموزشی از انواع تکنیک ها برای تسهیل ارتباط شنیداری و فراگیری مهارت گوش دادن و صحبت کردن استفاده می کند. این تکنیک ها با روشهای ارتباطی مورد استفاده خانواده کودک کم شنوا تلفیق شده و در…
دوازده استراتژی مراقبت فردی برای درمانگران 1.ارج نهادن به شخصیت درمانگر مراقبت فردی درمانگر با خود آگاهی و خود ارزشمندی آغاز می شود. باید خود را درست مانند بیماران تان ارزیابی کنید : آسیب ها و نقاط ضعف خود را شناسایی کنید ، با نوشتن مطالب ی به صورت روزانه می توانید پیشرفت خود را…
معیار های تشخیصی DSM5 برایADHD شامل موارد زیر است: یک مجموعه فراگیر از رفتارهای بی توجهی و یا بیش فعالی و تکانشی گری که در عملکرد یا رشد اختلال ایجاد می‌کنند باید وجود داشته باشد. از این آیتم های بی توجهی و بیش فعالی و تکانشگری باید هر کدام چند مورد را داشته باشد و…
تحلیل رفتار کاربردی در کودکان اتیستیک (ABA) از1980 تاکنون محققان گزارش های گوناگونی را از تاثیر برنامه‌های مداخلات رفتاری در درمان کودکان اتیستیک گزارش کرده‌اند. این نتایج شامل افزایش سطح رشدی کودک، به دست آوردن نمرات برتر هوشی، رشد رفتارهای اجتماعی و مهارت های ارتباطی و نیز کاهش رفتارهای اتیستیک بوده است. ABA یا تحلیل…
دلالت های اولیه در تشخیص اختلال اتیسم همه کودکان طیف اتیسم در تعاملات اجتماعی، ارتباط کلامی و غیرکلامی دچار نارسایی و ضعف می باشند. علائق غیر معمول، رفتارهای تکراری، پاسخ های غیر معمول به تجارب حسی از قبیل صداهای مشخص، محرک های دیداری، لمسی و شنیداری دارای ویژگی‌های خاص از جمله علائم آنها می باشند.…
توصیه در مورد آموزش کودکان معلول ذهنی: ( یادگیری کودک ) در انجام کار و به نتیجه رسیدن کودک شتاب به خرج ندهید با توجه به شناختی که نسبت به کند کاری آنان دارید به آنان فرصت دهید تا بلاخره کار خود را انجام دهند. تکرار و تمرین زیاد لازمه یادگیری هر مفهوم یآ مهارت…
توانایی راه رفتن در سکته مغزی : توانایی راه رفتن مستقل،پیش نیاز بسیاری از فعالیت های روزانه است. راه رفتن مستقل نیازمند توانایی راه رفتن با سرعت هایی است .که فرد را به عبور از خیابان در زمان تعیین شده چراغ های راهنمایی،قدم زدن در گردشگاه ها،عبور از در های اتوماتیک،راع رفتن از بین اسباب…
تعادل در سکته مغزی: با توج به این که توانایی حفظ تعادل بدن روی سطح اتکا طی وظایف حرکتی و شرایط محیطی متفاوت،عامل مهمی در فعالیت های روزانه است. اختلال های تعادلی به دنبال سکته مغزی،بخصوص در وضعیت ایستاده.مشکل عمده ای در عملکرد حرکتی فرد محسوب می گردد. به این سبب،تمرین بر روی تعادل بیمار…
صرع در کودکان معلول ذهنی چیست؟ چرابعضی از کودکان معلول ذهنی مصروع هستند؟ صرع به علت یکسری فعل و انفعالات غیر عادی در مغز عارض می گردد.ابتلاء به عارضه منحصر به کودکان یا بطور کلی عقب افتادگان ذهنی چیست. افراد عادی نیز گاهی به آن مبتلا می گردند.و البته در کسانی که مبتلا به معلولیت…