۳ خرداد ۱۴۰۱
انتخاب صدای هدف در درمان گفتار
انتخاب صدای هدف: تصمیم گیری در مورد نقطه شروع درمان در حالت کلی لازم است شما ابتدا خطاهایی را هدف قرار دهید که بیشترین تأثیرمنفی را بر قابل درک بودن و قابل قبول بودن گفتار دارند، حتی اگر این به آن معنی باشد که از توالی رشد خارج شوید. در درجه دوم، لازم است…
ادامه مطلب
ارسال شده توسط
مدیر
۱۷ اسفند ۱۴۰۰
کاهش سرعت گفتار
کاهش سرعت گفتار کاهش سرعت گفتار متداول ترین شیوه استفاده شده برای ایجاد روانی در افراد دارای لکنت است. برخی درمان ها مانند ” گفتار کشیده ” شامل کاهش سرعت گفتار تا جایی است که به طور چشمگیری شروع به استفاده از سرعت یک سیلاب در هر ثانیه یا کمتر می کنند. این درمان…
ادامه مطلب ارسال شده توسط
مدیر
۷ بهمن ۱۴۰۰
یادگیری نحوه کار کردن ماشین گفتار
یادگیری نحوه کار کردن ماشین گفتار ( عملکرد ساختار گفتار ) فعالیت های زیر به کودک در مورد چگونگی کار کردن این بخش های مختلف کمک می کند. لازم به ذکر است که این فعالیت به ما کمک می کند که مفاهیم پیچیده را مناسب و با زبانی که حتی برای کودکان خردسال هم…
ادامه مطلب ارسال شده توسط
مدیر
۱۵ دی ۱۴۰۰
درمان لکنت
عوامل موفقیت آمیز در درمان لکنت زبان درمان موفقيت آميز لكنت به عواملی بستگی دارد عبارتند از : اصل نسبی بودن درمان : والدین باید بدانند درمان به سن ، جنسیت ، شرایط فیزیکی بیمار ، شروع ناروانی ، ماهيت لكنت ،شدت مشکل و نگرش فرد و اطرافیانش نسبت به لکنت ، وضعیت فرد در…
ادامه مطلب ارسال شده توسط
مدیر
۲۳ آذر ۱۴۰۰
ماهیت لکنت
ماهیت لکنت ” ماهیت لکنت ، فراتر از فقط لکنت کردن است. “ بیشترین فرض اساسی در این رویکرد درمانی این است که ماهیت لکنت یک اختلال گسترده و چند بعدی می باشد. یا به عبارتی ” لکنت بشتر از فقط لکنت کردن است.” منظور از این جمله این است که تجربه لکنت چیزی…
ادامه مطلب ارسال شده توسط
مدیر
۲۰ آذر ۱۴۰۰
اصول درمان جامع لکنت
درمان جامع لکنت به طور کلی درمان جامع لکنت شامل استفاده از چندین استراتژی مزتبط است. که هر کدام در بهبود بک جمبه خاص از توانایی های ارتباطی فرد هدف قرار می گیرند. هدف اصلی یا بهترین نتیجه برای این درمان ارتباط موثر می باشد. نه فقط درصدی از بهبود روانی گفتار و یا…
ادامه مطلب ارسال شده توسط
مدیر
۱۶ آذر ۱۴۰۰
برنامه درمانی لکنت در سن مدرسه
برنامه درمانی لکنت در سن مدرسه برنامه های درمانی مورد استفاده در سن مدرسه با توجه به سن توصیه می شوند. در سنین ابتدایی دوران مدرسه می توان از برنامه های ساده تر با رویکرد بادگیری عامل استفاده نمود. مثل برنامه درمانی لیدکامب. برای کودکان مدرسه رو ، برنامه افزایش طول گفته ( رایلی…
ادامه مطلب ارسال شده توسط
مدیر
۲۹ آبان ۱۴۰۰
مرحله دوم لیدکامب
مرحله دوم لیدکامب هدف مرحله دوم دو هدف برای مرحله دوم وجود دارد. اولین مورد انتقال منظم و کامل مسئولیت مدیریت لکنت کودک به والدینش می باشد. دومین مورد این است که مرحله دوم برای حفظ عدم وجود یا کمتر شدن لکنت که در مرحله۱ به دست آمده طراحی شده است. پس از…
ادامه مطلب ارسال شده توسط
مدیر
۲۶ آبان ۱۴۰۰
لیدکامب ، بازخورد کلامی در مکالمه طبیعی
بازخوردهای کلامی هنگام مکالمه طبیعی این گونه بازخورد چه هستند؟ بازخوردهای کلامی در زمان مکالمه های طبیعی بازخوردهایی هستند. که والدین پس از گفتار های روزانه به کودک می دهند. برخلاف جلسات تمرین، مکالمه های طبیعی روزانه کودک هرگز به منظور دست یافتن به گفتار بدون لکنت تغییر داده نمی شوند. در عوض…
ادامه مطلب ارسال شده توسط
مدیر
۲۴ آبان ۱۴۰۰
بازخورد های کلامی در جلسات تمرین
بازخورد های کلامی هنگام جلسات تمرین این بازخورد های کلامی چه هستند؟ بازخوردهای کلامی هنگام جلست تمرین به درمانگر اطمینان می دهد که والد برنامه را به درستی و با اطمینان انجام می دهد. جلسات تمرین همچنین پاسخ مطلوبی برای کودکان ایجاد می کند. که به تمرین گفتار بدون لکنت بپردازند. به عبارت…
ادامه مطلب ارسال شده توسط
