۳۰ آبان ۱۴۰۳
لکنت زبان: چالش‌ها و راهکارهای درمانی
لکنت زبان: چالش‌ها و راهکارهای درمانی لکنت زبان یکی از شایع‌ترین اختلالات گفتاری است که در سنین مختلف، به‌ویژه در دوران کودکی، مشاهده میشود. این اختلال نه تنها بر ارتباطات روزمره فرد تأثیر می‌گذارد، بلکه می‌تواند پیامدهای روانی و اجتماعی نیز به همراه داشته باشد. خوشبختانه، با استفاده از روشهای نوین درمانی و حمایت تخصصی،…
ادامه مطلب
ارسال شده توسط
مدیر
۲۶ تیر ۱۴۰۱
تغذیه در بیشفعالی
بیش فعالی و تغذیه اختلال بیش فعالی،کم توجهی یکی از شایع ترین اختلالات روان در کودکان و نوجوانان می باشد. آمار جهانی میزان مبتلا به این اختلال ۴تا۶درصد کودکان دبستانی است.علائم این اختلال معمولا در سنین کمتر از ۷سال ظاهر می شود. کودکان بیش فعال،کم توجه به نسبت کودکان سالم مشکلاتی مثل تشنگی های مکرر،پوست…
ادامه مطلب ارسال شده توسط
مدیر
۲۴ تیر ۱۴۰۱
از بی عاطفگی به سوی همدلی
از بی عاطفگی به سوی همدلی مهارات همدلی ممکن است مختصر و کوتاه باشد و گفتن آن آسان، ولی طنین آن به راستی بی انتهاست مادر ترزا چه می شد اگر کلمات ” البته، به محض اینکه…” یا ” بله، درست بعد از … ” وجود نداشت؟. چه می شد اگر هیچ راهی نبود که…
ادامه مطلب ارسال شده توسط
مدیر
۱۹ مهر ۱۴۰۰
لکنت پیشرفته
لکنت پیشرفته آخرین درجه لکنت رشدی لکنت پیشرفته می باشد. که در تشخیص آن بیشتر به سن افراد دارای لکنت اهمیت داده می شود. تا تفاوتها در الگوی لکنت یا فرآیندهای زیربنایی آن. این درجه پیشرفته به جوانان و بزرگسالان تعلق دارد. اما مهم است توجه شود که بعضی از جوانان و بزرگسالان دارای…
ادامه مطلب ارسال شده توسط
مدیر
۲۵ مرداد ۱۴۰۰
تفاوت انواع بازی در کودکان اتیسم و همتایان عادی
طبقه بندی ساختار بازی: بازی با شی(object play) بازی های رابطه ای(relational play) بازی های کارکردی(functional play) بازی های سمبولیک(symbolic play) بازی های حسی-حرکتی(sensorimotor play) بازی های اجتماعی(social play) Object play استفاده از اشیا در نوزادی آغاز میشود(دستکاری اشیا).که شامل به دهان بردن،نگه داشتن،کشیدن،انداختن،کوبیدن،تکان دادن و سایر انواع دستکاری است. در مقابله شدن با شی…
ادامه مطلب ارسال شده توسط
مدیر
۲۴ مرداد ۱۴۰۰
تکنیک هایAVT در سال اول درمان
تکنیک های AVT در سال اول درمان: ( تکنیک برای کم شنوایی ) درمانگر شنوایی- کلامی در هر جلسه آموزشی از انواع تکنیک ها برای تسهیل ارتباط شنیداری و فراگیری مهارت گوش دادن و صحبت کردن استفاده می کند. این تکنیک ها با روشهای ارتباطی مورد استفاده خانواده کودک کم شنوا تلفیق شده و در…
ادامه مطلب ارسال شده توسط
مدیر
۲۸ تیر ۱۴۰۰
فراگیرسازی
فراگیرسازی سیاست های کشورهای غربی همیشه بر این بوده است که از بچه های با نیازهای آموزشی ویژه در مدارس عادی حمایت کنند. این سیاستها و حمایتها در مقابل سیاست جداسازی کودکان دارای نیازهای ویژه روند طولانی را طی کرده است. عقیده و باور به اینکه کودکان با نیازهای ویژه می توانند در مدارس عادی…
ادامه مطلب ارسال شده توسط
مدیر
۲۷ تیر ۱۴۰۰
افراد با نیاز ویژه
افراد با نیاز های ویژه بعضی از افراد ممکن است در جامعه و در سیستم آموزشی مشکلات خاصی داشته باشند و رفتارهایی که از خود نشان می دهند که مناسب به نظر نرسد. به دلیل اینکه فرد همیشه در تعامل با محیطش می باشد. مشکلات او از ویژگیها و رفتارهای شخص نیست. بلکه آنها را…
ادامه مطلب ارسال شده توسط
مدیر
۱۳ تیر ۱۴۰۰
خدمات مداخله زودرس
مداخله زودرس خدمات مداخله زودرس چیست؟ در پیشگیری ثانویه، بعد از ارزیابی و تشخیص بموقع اختلال تکامل باید خدمات مداخله ای زودرس و به موقع نیز ارائه داد. مداخله زودرس خدمات خاصی است که در سال های اولیه عمر به کودکان مبتلا درجات خفیف ناتوانی یا تاخیر تکامل یا دارای عوامل خطر ساز بیومدیکال و…
ادامه مطلب ارسال شده توسط
