اختلال ویژه زبانی(SLI):

توصیف: اختلال ویژه زبانی بنا به تعریف عبارت است از اختلالات زبانی غیر منتظره و غیر قابل توجیه ،در شرایطی که مهارت های شناختی،حرکتی،حسی و غیر کلامی طبیعی است.بیمار مبتلا ،حتی بدون مشکلات عاطفی ،عصبی ،حرکتی،حسی،یا هوشی دچار اختلالات شدید در زبان شفاهی است.دردسته کلی اختلال ویژه زبانی ،زیر گروه هایی نیز وجود دارند که شامل اختلال ویژه زبانی معنایی،کاربردی و اختلال ویژه زبانی دستوری می باشد .

-این بیماری در مردان شایع تر است.

علت شناسی در اختلال ویژه زبانی:

در حال حاضر علت ایجاد این بیماری ناشناخته است.البته شواهدی از نقش ناهنجاری های رشدی در قشر مغز و شواهدی از نقش       ویژگیهای خاص خانوادگی(ارثی)نیز در این اختلال وجود دارد.

اختلال های گفتاری و زبانی:

• یادگیری زبان با سرعت کمتر و در طول مدت زمان بیش تری انجام می شود.

• به کارگیری قواعد دستور زبان ،کمتر از حدی است که برای سن تقویمی بیمار انتظار می رود.مشکلاتی که در زمینه برخی قواعد دستور زبان وجود دارند،ممکن است تا دوران بزرگسالی نیز ادامه یابد.

• حجم گنجینه واژگانی ،واجگان و تکواژهای بیماری کم تر از کودکان هم سن و سال ان هاست.

• اگرچه کودکان دچار اختلال ویژه (زبان) قواعد دستور زبان رابه همان ترتیب سایر کودکان فرا می گیرند ،ولی سرعت فراگیری در انها کند است.

• با افزایش طول متوسط گفته ها،قواعد دستور زبان پیچیده تر شده و سبب بروز الگوهای غیر طبیعی در جمله ها می شود.

• مشکلاتی در زمینه استفاده از زمان گذشته افعال و نشانگر های نفر سوم شخص مفرد.

• مشکلاتی در زمینه استفاده از افعال کمکی.

• مشکلاتی در زمینه فراگیری واژه ها و به ویژه افعال .

• اختلال در پردازش شنیداری.

• اختلال در حافظه کوتاه مدت.

• ممکن است کودکان بزرگ تر اختلال هایی را در درک استعاره ها و مفاهیم انتزاعی نشان دهند.

• مشکلاتی در زمینه پردازش شناختی .

• به رویکرد های دیگران برای برقراری ارتباط،یا پاسخ نمی دهند یا پاسخ نامناسب می دهند.

• مشکلاتی در زمینه مهارت های کاربردی.

• ممکن است دچار اختلالات چشمگیری در تولید صدا باشند.

اختلال های همراه با بیماری و سایر مشکلات :

• افزایش احتمال بروز مشکلاتی درمهارت های خواندن و یا سایر مهارت های تحصیلی.

• اختلالات شناختی غیر کلامی نیز ممکن است وجود داشته باشد.

• مشکلاتی در زمینه برقراری کنش متقابل اجتماعی باهم سن وسالان.

شیوه های مداخله در اختلال ویژه زبانی :

• مداخله را در اولین فرصت اغاز کنید.

• برای کمک به یادگیری ،از تجهیزات کمک اموزشی دیداری استفاده کنید.

• در مداخله های مورد نظرهدف باید مهارت های کاربردی و مهارت های دستور زبان باشد.

• اموزش نوشتاری رابرای ارتباط های اجتماعی مکرر به کار بگیرند.

• کودکان را یاری دهید تا مشارکت بیشتری در پاسخگویی و گفتگو با پاسخ های بهتری را نسبت به تلاش دیگران با او ،ارایه دهد.

حنیف امانیان

گفتاردرمانی خوب در گرگان