اختلالات روانی گفتار در نوجوانان و بزرگسالان:

علت:

تکرار صداها،هجاها ويا کلمات تک هجايي
کشش مصوت هاو صامت ها
مکث هايي مانند توقف جريان هوا يا صدا
رفتارهای ثانويه ،به شکل رفتار های گريزی(يعنی چشمک زدن،تکان دادن سر،ادای آه)و رفتار های اجتنابی ازنوع تغيير کلمات و موقعيت های اجتنابی

با استفاده از پرسشنامه عملکرد گفتاری،ميزان درک بيماران از عملکرد گفتاری خودش را قبل از درمان و پس ازدرمان ارزيابی کنيد.
نمونه ای از گفتار را به دست اورده و تحليل کنيد.
لکنت زبان را ازپرده گويي افتراق دهيد.
با بهره گيری از تکنيکهای متنوع هنگام ارزيابی ،به شيوه های آزمايشی_درمانی پرداخته و پاسخ های بيماران را ارزيابی کنيد.

به عنوان متخصص بالينی ،بايد با اصول درمان اصلاح لکنت و درمان روانی گفتار ،آشنا باشيد.بر اساس نياز های هر بيمار ،درباره اجرای دوره ای درمان تصميم گيری کنيد که در ان،يکی از اين رويکرد ها و يا ترکيبی از هر دو رويکرد به کار رود.
نوجوانان و بزرگسالان را وادار سازيد تا اهداف درمانی مخصوص به خود را تعيين نمايند.
در طول جلسات درمان،به مسائل متناسب با سن بيمار بپردازيد.
به هنگام درمان نوجوانان ،به ارتقای مهارتهای علمی ،اجتماعی و گفتاری بپردازيد.
مشاوره هايي را در ارتباط با جنبه های عاطفی لکنت ربان ارائه کنيد.
بيمار را در يک برنامه درمانی جامع و مداوم شرکت دهيد.
به بيماران کمک کنيد تا به لحظه اغاز لکنت خود پی برده،موارد جايگزينی و اجتناب را شناسايي نمايند.